Lettre ouverte au ministre des professeurs d’histoire-géographie
Nous, professeurs
d’histoire géographie
et d'éducation civique en collège, tirons la
sonnette d'alarme !
Nous
accusons les programmes de 3e d'être
trop dispersés et infaisables
dans le temps qui nous est imparti.
Nous
accusons la propension à augmenter les
thématiques au programme de ne pas
offrir la possibilité de donner du sens à nos
enseignements.
Nous
accusons le DNB de donner trop de place à la
mémorisation éparse des
connaissances et trop peu à la réflexion.
Nous
accusons la présence de l'épreuve d'histoire des
arts sans temps d'enseignement
supplémentaire d'aggraver la situation !
À la
suite de réunions avec l'inspection,
nous avons fait remonter nos inquiétudes et notre
impuissance à mener à bien le
programme demandé. Comment enseigner et évaluer
en 15 à 20 heures la
Première Guerre mondiale, le stalinisme, le nazisme et la
Deuxième Guerre
mondiale…?
Comment nos élèves
peuvent-ils s’approprier les outils
méthodologiques (croquis, cartes, textes,
documents iconographiques …) tout en apprenant à
rédiger dans ce temps imparti
?
L'inspection nous a
fait remarquer qu'il « fallait
n'utiliser que quelques documents pour mieux les
traiter », on pourrait
dire qu'il faudrait aussi moins de thématiques pour mieux
les mettre en
perspective ! Le programme ne permet aucun approfondissement
et encourage
au « zapping »
thématique.
Nous
n’avons pas choisi de
mettre les élèves en difficulté, les
programmes s’en chargent tout seul. Il y
a, selon nous, urgence à réagir afin
d’éviter les déconvenues qui se sont
produites lors de la session du baccalauréat qui a suivi la
réforme de l’Histoire-Géographie
au lycée. Compte tenu du flou qui entoure
l’épreuve du DNB et qui s’ajoute
à
l’épaisseur d’un programme quasi
infaisable, nous vous demandons donc des
mesures immédiates pour ne pas pénaliser les
élèves qui se présenteront au DNB
de juin 2013. Pour la rentrée 2013, nous demandons un
allégement des
programmes, une mise en œuvre qui n’oblige pas
à recourir systématiquement à
l’étude de cas et une clarification des objectifs
et de la forme de l’épreuve
du DNB.
En vous remerciant
de l’attention que
vous accorderez à notre inquiétude, en vous
exprimant notre sincère dévouement
à l'enseignement de
l'histoire-géographie ; nous vous prions de bien
vouloir accepter, Monsieur le Ministre, Mesdames et Messieurs les
Inspecteurs
Généraux, nos salutations respectueuses.
Les
équipes des professeurs
d'histoire-géographie des collèges Les Clauzades
(Lavaur-81), Albert Camus
(Gaillac-81), Renée Taillefer (Gaillac-81)