Quelle place pour les RASED ?
Certaines DSDEN
et en
particulier celle du Tarn sont en train de dresser un bilan des
interventions
RASED avec les équipes réduites mises en place
ces dernières années.
SUD Education
pense que
les enseignant-es sont les premier-e-s concerné-e-s et en
capacité de dresser
le bilan du nouveau dispositif RASED.
Nous vous
proposons de
communiquer vos remarques, réflexions et revendications à l'aide de
cette enquête très rapide.
Combien avez-
vous
d'enfants en difficulté dans votre école ?
Combien de
demandes
d'aide ont été formulées ?
Combien de
prises en
charge régulières ont été
faites ?
Est-ce que le
nouveau
dispositif RASED a répondu à vos demandes et vos
besoins ?
La concertation
annoncée
sur le devenir des RASED n'ayant toujours pas commencée, le
collectif national
RASED vient de publier une nouvelle lettre ouverte à Vincent
PEILLON.(en PJ)
SUD Education
réaffirme
le besoin des RASED dans les écoles, au plus près
des élèves et des
enseignant-es. Ce ne sont pas les quelques enseignant-es
nommé-es sur les
quelques postes « plus de maîtres que de
classes » en Aveyron qui
pourront compenser le travail des enseignant-es
spécialisés des RASED. Il en
est de même pour les profs
« ordinaires » qui ne sont pas
parvenus ou
peu à remettre à flot les
élèves les plus fragiles dans les apprentissages
avec
l’aide personnalisée !