Certaines DSDEN et en particulier celle du Tarn sont en train de dresser un bilan des interventions RASED avec les équipes réduites mises en place ces dernières années.

SUD Education pense que les enseignant-es sont les premier-e-s concerné-e-s et en capacité de dresser le bilan du nouveau dispositif RASED.

Nous vous proposons de communiquer vos remarques, réflexions et revendications  à l'aide de cette enquête très rapide.

Combien avez- vous d'enfants en difficulté dans votre école ?                               

Combien de demandes d'aide ont été formulées ? 

Combien de prises en charge régulières ont été faites ?

Est-ce que le nouveau dispositif RASED a répondu à vos demandes et vos besoins ?

La concertation annoncée sur le devenir des RASED n'ayant toujours pas commencée, le collectif national RASED vient de publier une nouvelle lettre ouverte à Vincent PEILLON.(en PJ)

SUD Education réaffirme le besoin des RASED dans les écoles, au plus près des élèves et des enseignant-es. Ce ne sont pas les quelques enseignant-es nommé-es sur les quelques postes «  plus de maîtres que de classes » en Aveyron qui pourront compenser le travail des enseignant-es spécialisés des RASED. Il en est de même pour les profs « ordinaires » qui ne sont pas parvenus ou peu à remettre à flot les élèves les plus fragiles dans les apprentissages avec l’aide personnalisée !